OSMANİYE - Eğitimciler Birliği Sendikası (Eğitim-Bir-Sen) Osmaniye Şube Başkanı Erdoğan Asarkaya, OKS ve ÖSS sonuçlarının açıklanmasının ardından bazı değerlendirmelerde bulundu. Asarkaya; ??Sınav sonuçları, eğitimde hedeflenenin hala uzağında olduğumuzun göstergesidir? dedi.Asarkaya açıklamasında şunları söyledi: ?Ortaöğretim Kurumları Sınavı (OKS) sonuçları ile ÖSS sonuçları, milli eğitim sisteminin hala hedeflenen yerden uzak olduğumuzu gözler önüne sermiştir. OKS?de sınava giren 905 bin adaydan 31 bin 221?i sıfır puan almış, ÖSS?de ise, 25 bin adayın puanları hesaplanmamış ve 99 bin 226 aday tercih yapma hakkını elde edememiştir. Sınavlarda yüksek puan alan öğrenci sayısının artması elbette ki önemlidir ancak asıl dikkat edilmesi gereken nokta, hala sınavda sıfır puan alanların mevcut olmasıdır. Sınavda sıfır puan alanlar, eğitim sisteminin masaya yatırılmasının ve başarısızlığın nedenlerinin araştırılmasının önemini ortaya koymuştur.?Sınav sonuçlarının ortaya çıkardığı tabloyu değerlendiren Erdoğan Asarkaya; ?Bu tablo; Eğitimin temel sorunlarına ilişkin ciddi önlemler alınmasının zorunluluğunu ortaya koyarken; aynı zamanda öğrencilere kaliteli, doğru ve sağlıklı bir eğitim veremediğimizin de kanıtı olmuştur. Buna rağmen maalesef hatalardan ders alınmamakta ve her yıl yaşanan başarısızlık tablosu bir sonraki yıl tekrar etmekte, dolayısıyla eğitim sistemimiz alarm vermektedir. Sınavda sıfır alan öğrencilerin yegane sorumlusu, eğitim sistemini çağın gereklerine uygun hale getiremeyen, başarıdan çok şekille ilgilenen Milli Eğitim Bakanları?dır. Mevcut sorunlar dikkate alındığında; öğrencileri okul yerine, dershaneye bağlayan, başarıdan çok başarısızlığı konuşulan eğitim sistemimiz bütün yönleriyle tartışılmalı, sorgulanmalı ve sağlıklı bir yapının oluşturulması için başta sendikalar olmak üzere eğitim camiasının tüm yetkilileriyle bilgi alış-verişinde bulunulmalı, öğrenci performansını ön plana çıkaran sistem eğitim kurumları üzerinde etkili olmalıdır? şeklinde konuştu.Asarkaya, ?Sınavların isminin değiştirilmesinin sorunları çözmediği, çözemediği artık görülmelidir. Çözüm, ilk ve ortaöğretim sisteminin tepeden tırnağa yenilenmesindedir. Eğitimde kalite yakalanmadığı müddetçe, ne başarı sağlanabilir ne de rekabet ortamı oluşturulabilir? dedi.
