OSMANİYE - MHP Osmaniye İl Başkanı Fahri Kuyulu yeni eğitim ve öğretim yılının başlaması dolayısıyla yazılı bir açıkalam yayınladı.
Kuyulu açıkalama şuları söyledi:
"İnsan maddi ve manevi yönleriyle işlenmeye müsait, terbiye edilmeye uygun olarak yaratılmıştır. İnsanın öğrenme süreci yaratıldığı günden beri devam etmektedir. Melekler vasıtasıyla peygamber, peygamberler vasıtasıyla kullar eğitilmiştir.İnsanoğlu Hz.Adem?le uryân olarak tanıştığı yeryüzünde sürekli kendisini geliştirerek bilgi çağını yakalamış ve uzaya hükmetmeyi hayal etmektedir.
İnsan; göz, kulak, burun, deri ve dilden oluşan duyu organları vasıtasıyla; okuyarak, duyarak, görerek, konuşup ve dinleyerek bilgi toplar ve öğrenir. Talim ve terbiyenin ilk durağı ailedir. Aile toplumun ve milletin özünü teşkil eden en küçük yapı taşıdır. Milletin ve neslin devamını sağlayan varlık çocuktur. Çocuk gelecekteki tüm hayatının provasını ailede yaşar. Sosyal münasebetlere aile fertleriyle başlar, sosyal davranışlarının rol modeli onlardır. Toplum hayatının temelini oluşturan sosyal normlar, örf, adet, kıymet ve inançlar aile vasıtasıyla kazanılır. Çocuk deneme yanılma metoduyla karar verme yeteneğini geliştirir. Bazı psikologlar ? insan şahsiyetinin doğumundan sonraki ilk beş yıl içerisinde teşekkül ettiğini? iddia etmektedir. Bu nedenle ailenin çocuk terbiyesindeki rolü tüm hayatını etkilemektedir.
Çocuğun talim terbiyesi sadece aile ile sınırlı değildir. Kültürel ve sosyal doku, çevre, okul ve teknoloji önemli etkileme unsurlarıdır. Teknoloji özel hayatımıza girmiş, o günümüzün sosyal değişimini sağlayan en önemli araç olmuştur. Modern teknolojinin sosyal hayatta en büyük tesiri hayat standardına kazandırdığı seviyedir. Günümüzde talim ve terbiye işinin yürütüldüğü en gelişmiş kurum ?okul? dur. 5-6 yaşlarında okula başlayan çocuk, ergenlik ve gençlik dönemlerinde temel eğitimi ve orta öğrenimi tamamlar. Gençlik yıllarının en dolu, en verimli, en dinamik, en sağlıklı, en bilgili, en teknik, en üretken, en azimli günlerinde orta öğrenimi bitirir. Bir meslek mensubu veya bir bilim adamı adayı olarak hayata atılır. Topluma ait değer hükümleri, hayat tarzı, örf ve adetler, aile mahremiyetini zorlayan kitle iletişim araçları ferdin kültürün hamurunu yoğuran unsurlardır.
Milli şuurun oluşmasında maarif modeli çok önemlidir. Milli olan bir talim ve terbiyenin müfredatında, lisan, vatan sevgisi,milli tarih , manevi değerleri kazandırmak için dini tedrisat ve teknolojik gelişmeleri öğretmek için ilmi tedrisat yer almalıdır.
Eğitim bir cemiyette yetişmiş neslin yetişecek nesillere, fikir, tecrübe ve duygularını aktarmasıdır. Bu aktarım iki tarzda tecelli eder. Birinci tarz yetişkin neslin farkında olmadan aktarımı, ikinci yol ise anna -baba, öğretmen veya resmi görevliler tarafından belli bir disiplin dahilinde aktarımıdır.4) der.
Gençlik bir milletin varlığının ve geleceğinin teminatıdır. Çocukluk, ergenlik ve gençlik dönemleri çoğu zaman iç içe girer. Hiçbir insana bu gün çocukluğun bitip, yarın ergenlik veya gençlik çağına başlıyorsun denilemez. Bu devrelerle ilgili diğer bir hususiyette yalnızca zaman boyutu değil bedeni ve ruhi faktörlerin taşıdığı önemdir.
Gençlik; yolun ortasında duran bir nesildir. Yetişkinlerin bilgi ve birikimlerini gelecek nesillere taşıyıcısıdır. Geçmişi geleceğe bağlayan bir köprüdür. Bu köprü ne kadar sağlamsa, millet geleceğinden o kadar emin olur.
Fikri değişiklikler için de, en büyük potansiyel güç gençliktir. Gençliğini yanına alamayan devletler varlığını sürdüremez. Gençlerin gönüllerinin temizliği, akıllarının tazeliği, değişime hazır olmaları, her kuvvete boyun eğmemeleri, onları araştırma, inceleme merakları vardır. İnançları uğrunda daha çok fedakarlık yapar, zulme ve işkenceye göğüs gererler. Çabuk inanır, samimiyetle inandıklarını savunurlar.
Medeniyetler, asırlar boyu kazanılan bilgi, teknik, tecrübe ve kültürden oluşur. Bugün varılan nokta binlerce yıllık insanlık tarihinin birikimidir. Günümüzde her şey çok hızlı değişiyor. Son gelişmeler geleceğin tarif, tahmin ve hayalini zorlaştırıyor. Sanayii ve teknoloji devrimleri ülke sınırlarını aşarak toplumun bütün değer ölçülerini etkiliyor. Teknoloji ile birlikte dil, örf, adet, gelenekler, sosyal, kültürel ve iktisadi tüm beşeri kıymetler şekil değiştiriyor.
Biz ne yapıyoruz; dörtle üçün çengeline takılmış evcilik oynuyoruz. Yeni eğitim ve öğretim aylı, yıllı 4?lü-3?lü model tartışmalarıyla başlıyor. Temel eğitimdeki öğrenci sayımız Cumhuriyetimizin kurulduğu yıllardaki ülke nüfusundan fazla. Ülke olarak genç ve dinamik bir nüfusa sahibiz.
Ancak oluşturulan modelin ekonomik sosyal ve kültürel alt yapısı, araç- gereci,yok. Her şeyden önce eğitimci kadrosu yetersiz. Öğretmeni olmayan bir temel eğitim. Amacı, hedefi ve geleceği belli olmayan bir orta öğretim. Mevzuatı ve müfredatları çağın ve medeniyetin gereklerine uyarlanmamış bir eğitim.Kısacas, yöneticilerin insaf, izan,imkan, beceri ve keyfiliğine bırakılmış kurumsal bir yapı ile yeni öğretim yılını başlattık.
Değerli fikir ve dava adamı Nevzat Köseoğlu?nun ifadesiyle; ?Adından başka milliliği olmayan, kendi dilini öğretmeyen, mensubiyet şuuru ve şahsiyet kazandırmayan bir eğitim ve öğretim.?
Eğitim ve öğretim kadrosu olmayan, milli terbiyeyi esas almayan bir modelle; evde yalana, sokakta isyana, okulda terbiyesizliğe alışan bir nesil yetiştirilir. Eşkıya dağdan şehre iner. Okumuşu hain, yöneticisi hırsız olur.
Milli olmayan bir tedrisatın harika çocukları, köşe dönmeci, iş bitirici, hayallerini bile paraya çeviren, hayali ihracatçı, sadece tüketim yeteneği çok gelişmiş bir nesil olur.
Okullarımız bilgi ve ilim yuvası değil anarşi ocağı olur. Gencimiz yabancı ajanların uşağı, hain ideolojilerin militanı olur. Vatanını, milletini, bayrağını sevmez, devletine düşman olur.İkbal ve istikbalimiz heba olur.
İlim-İrfan ordusu içerisinde yukarıda belirttiğimiz ölçekte vatan ve millet aşkıyla çalışan değerli öğretmenlerimize ve geleceğimizin teminatı olan sevgili yavrularımıza yeni öğretim yılında sağlık ve başarılar diliyorum"
